<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xmlns:py="http://codespeak.net/lxml/objectify/pytype" py:pytype="TREE"><text><body><div type="edition" xml:lang="grc" n="urn:cts:greekLit:tlg0544.tlg002.1st1K-grc1"><div type="textpart" subtype="book" n="1"><div type="textpart" subtype="section" n="51"><p rend="merge">τῶν δέ τεχνῶν αἱ μέν προηγουμένως
ὑπὲρ τῆς τῶν ὀχληρῶν ἐκκλίσεως παρῆλθον, αἱ δὲ ὑπὲρ
τῆς τῶν ὠφελίμων εὑρέσεως. καὶ ἔστι τῆς μὲν πρώτης <lb n="10"/>
ἰδέας ἰατρική, παιωνὶς οὖσα καὶ λυσίπονος τέχνη, τῆς δὲ
<lb n="15"/> δευτέρας κυβερνητική τῆς γὰρ ἀπὸ τῶν ἄλλων ἐθνῶν
 χρείας μάλιστα δέονται πάντες ἄνθρωποι. </p></div><div type="textpart" subtype="section" n="52"><p rend="merge">ἐπεὶ οὖν ἡ
γραμματιστικὴ διὰ τῆς τῶν γραμμάτων ἐπινοίας ἰᾶτσι
μὲν ἀργότατον πάθος, τὴν λήθην, συνέχει δὲ <lb n="15"/>
τάτην ἐνέργειαν, τὴν μνήμην, τὰ πάντα ἐπʼ αὐτῇ κεῖτσι
<lb n="20"/> σχεδόν, καὶ οὔτε ἄλλους τι ἔνεστι τῶν ἀναγκαίων δι-
δάσκειν οὔτε παρʼ ἄλλου μαθεῖν τι τῶν λυσιτελῶν χωρίς
αὐτῆς δυνατὸν ἔσται. οὐκοῦν τῶν χρησιμωτάτων ἡ γραμ-
 ματιστική. </p></div><div type="textpart" subtype="section" n="53"><p rend="merge">ἀμέλει γοῦν οὐδὲ θελήσαντες δυνησόμεθα <lb n="20"/>
την ἀπεριτρέπτως ἀνελεῖν εἰ γὰρ αἱ ἄχρηστον δίδάσκου-
<lb n="25"/> σαι τὴν γραμματιστικὴν ἐπιχειρήσεις εἰσὶν εὔχρηστοι,
οὔτε δέ μνημονευθῆναι οὔτε τοῖς αὖθις παροδσθῆναι χω-
ρὶς αὐτῆς δύνανται, χρειώδης ἐστὶν ἡ γραμματιστική.
καίτοι δόξειεν ἄν τισιν ἐπὶ τῆς ἐναντίας εἶναι προλήψεως <lb n="25"/>
ὁ προφήτης τῶν Πύρρωνος λόγων Τίμων ἐν οἷς φησι
<lb n="30"/> (PPE. B 61 Diels)
<note type="footnote">6 τῶν om. A || 8 μανθάνειν – 9 σοφοῖς om. AB, in marg-
suppl. B || 9 εἴποιμεν CR || 12 ἐκκλήσεως LVr ||17 γραμμα-
τική N ϛ || 20 ἄλλοις F abr. Gen. ἀναγαίων LVr; δναγκαιοτά-
των ϛ || 21 τι om. N LED Vr || 22 γραμματική NAB VC || 23 ταύ-
την δυνησόμεθα LVr ED ϛ || 25 γραμματικὴν G || 26 παραδοῦ-
ναι N || 27 δύναται G γραμματικὴ N ED AB VC || 20 δόξειεν N:
δόξέ Vr: δόξη cett. δόξαι edd.</note>

<pb n="15"/>
<lb n="610"/>
γραμματική, τῆς οὔ τις ἀνασκοπὴ οὐδʼ ἀνάθρησις
ἀνδρὶ διδασκομένῳ Φοινικικὰ σήματα Κάδμου·
οὐ μὴν οὕτως ἔχειν φαίνεται·</p></div><div type="textpart" subtype="section" n="54"><p rend="merge"> τὸ γὰρ ὑπʼ αὐτοῦ λεγόμε- 
<lb n="30"/> νον οὐκ ἔστι τοιοῦτον κατ’ αὐτῆς τῆς γραμματιστικῆς,
<lb n="611"/> καθʼ ἣν διδάσκεται τὰ Φοινικικὰ σήματα Κάδμου, τὸ <lb n="5"/>
‘οὐδεμία ἐστὶν ἀνασκοπὴ οὐδʼ ἀνάθρησις πῶς γάρ,
εἰ διδάσκεταί τις αὐτήν, οὐδεμίαν ἔσχηκεν ἐπιστροφὴν
αὐτῆς; ἀλλὰ μᾶλλον τοιοῦτό φησι διδαχθέντι τὰ Φοινι-
<lb n="5"/> κικὰ σήματα Κάδμου οὐδεμιᾶς ἄλλης παρὰ τοῦτό ἐστι
γραμματικῆς ἐπιστροφήʼ, ὅπερ καταστρέφει οὐκ εἰς τὸ <lb n="10"/>
ἀχρηστεῖν ταύτην τὴν ἐν τοῖς στοιχείοις καὶ τῷ διʼ αὐτῶν
γράφειν τε καὶ ἀναγινώσκειν θεωρουμένην, ἀλλὰ τὴν πέρ-
<lb n="10"/> περον καὶ περιεργοτέραν·</p></div><div type="textpart" subtype="section" n="55"><p rend="merge"> ἡ μέν γὰρ τῶν στοιχείων χρῆσις 
ἤπειγεν εἰς τὴν τοῦ βίου διεξαγωγήν, τὸ δὲ μὴ ἀρκεῖ-
σθαι τῇ ἐκ τῆς παρατηρήσεως τούτων παραδόσει, προσ- <lb n="15"/>
επιδεικνύναι δέ ὡς τάδε μέν ἐστι φωνάεντα τῇ φύσει τάδε
δέ σύμφωνα, καὶ τῶν φωναέντων τὰ μὲν φύσει βραχέα τὰ
δέ μακρὰ τὰ δέ δίχρονα καὶ κοινὰ μήκους τε καὶ συστο-
<lb n="15"/> λῆς, καὶ καθόλου τὰ λοιπὰ περὶ ὧν οἱ τετυφωμένοι τῶν
γραμματικῶν διδάσκουσιν 〈ἄχρηστά ἐστιν〉.</p></div></div></div></body></text></TEI>